2.5——全国教育心理学学霸作业（一）.pdf

01 学生心理发展的概述 学生的认知发展与教育 第二章 学生心理 02 社会化发展理论与教育 03 04 个别差异与因材施教 05 学生心理健康教育 第一章 教育心理学概述 作业一 教育心理学的研究内容 填一填：教育心理学五要素三过程 2. 在五要素中，教育心理学的主要研究对象是 ________ 。 3. 教学内容的载体、表现形式、师生之间传递信息的工具是 ________ 。 4. 不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视 的内容是 ________ 。 5. 教学环境包括 ________ 和 ________ 。 6. 学生差异主要包括 ________ 和 ________ 。 7. 教育心理学研究的核心内容是 ________ 。 填一填：教育心理学五要素三过程 第一章 教育心理学概述 作业二 教育心理学的发展过程 20 世纪 20 年代以前 20 世纪 20 年代 -50 年代末 20 世纪 60 年代 -70 年代 20 世纪 80 年代 以后 初创时期 （ 20 世纪 20 年 代以前） 西方的发展 ①乌申斯基，代表作《人是教育的对象》，被称为 “ ________ 奠基人 ” 。 ②卡普捷列夫，代表作《教育心理学》，最早以 “ ________ ” 命名的著作。 ③ ________ ，代表作《教育心理学》，西方第一本以 “ 教育心理学 ” 命名的 专著，标志着西方教育心理学独立学科体系的确立。其被称为 “ ________ ” 。 我国的发展 我国出现的第一本教育心理学著作是 ________ 翻译的日本小原又一著的《教育实 用心理学》 发展时期 （ 20 世纪 20 年 代至 50 年代末） 西方的发展 ①西方教育心理学吸取了儿童心理学、心理测验方面的成果扩充自己的内容。 ②弗洛伊德的理论广为流传，有关儿童的个性和社会适应以及生理卫生问题 进入教育心理学的研究领域。 ③程序教学和教学机器兴起，影响和改变了教育心理学的内容 我国 — 廖世承 成熟时期 （ 20 世纪 60 年 代至 70 年代末） 西方的发展 ①教育心理学的研究由行为主义转向认知范畴，布鲁纳发起 “ ________ ” 。 ②罗杰斯从人本主义出发提出 “ ____________ ” 主张。 ③奥苏贝尔以认知心理学的观点系统阐述了有意义学习的条件。 ④加涅对人类的学习进行系统分类。 ⑤计算机辅助教学（ CAI ）的研究也方兴未艾 完善时期 （ 20 世纪 80 年 代以后） 西方的发展 布鲁纳总结了教育心理学十几年的成果，主要表现在四个方面： ① ________ ：如何使学生主动参与教与学。 ② ________ ：如何使学生对学习进行自我调节。 ③ _____